發(fā)布時(shí)間：2018-02-05 01:21

  本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語 本土化　出處：《外語教學(xué)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"(Flipped Classroom)自其作為新的教學(xué)模式出現(xiàn)以來,頻現(xiàn)于各階段教育創(chuàng)新及各科教學(xué)改革的討論中,掀起了全球范圍內(nèi)的研究熱潮,引起了教育界的廣泛關(guān)注。本文通過回顧"翻轉(zhuǎn)課堂"的緣起及發(fā)展探索了其"翻轉(zhuǎn)"內(nèi)涵,結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,提出了大學(xué)英語課堂教學(xué)的若干建議,以期推進(jìn)"翻轉(zhuǎn)課堂"的本土化,更好服務(wù)于大學(xué)英語課堂教學(xué)的有效改革。
[Abstract]:Since its emergence as a new teaching mode , the " turning classroom " has emerged in the discussion of educational innovation and teaching reform in various stages , which has caused extensive attention in the educational circles . Through reviewing the origin and development of " turning classroom " , this paper explores the connotation of " turning " and puts forward some suggestions on the teaching of college English , with a view to advancing the localization of " turning classroom " and better serving the effective reform of college English classroom teaching .

【作者單位】： 廈門大學(xué)外文學(xué)院;浙江工商大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 1.引言《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出“增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力”,徐錦芬(2007:121)指出自主學(xué)習(xí)的中心是學(xué)生能夠根據(jù)各自的特點(diǎn),選擇各自喜歡的方式和合適的時(shí)間,按各自的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),從而滿足學(xué)生的個(gè)性化要求。這一理念正好與“翻轉(zhuǎn)課堂”理念不謀而合,因此不少學(xué)者在“翻轉(zhuǎn)

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2 解芳;;獨(dú)立院校公共英語翻轉(zhuǎn)課堂初探[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年10期

3 佘繼玲;;英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探[J];生活教育;2014年17期

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本文編號(hào)：1491708