本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語教學(xué) 考核模式 考試改革　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：遼東學(xué)院外國語學(xué)院2007年啟動大學(xué)英語教學(xué)改革以來,大學(xué)英語課程考核體系滯后于大學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展,無法發(fā)揮對教學(xué)的導(dǎo)向作用。在廣泛調(diào)研、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,將診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,建立起符合應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)生實際情況的規(guī)范化、科學(xué)化,具有較高信度和效度的課程考核體系。
[Abstract]:Since the College of Foreign languages of Liaodong University started the reform of college English teaching in 2007, the evaluation system of college English course has lagged behind the development of college English teaching reform. On the basis of extensive investigation and careful study, it combines diagnostic evaluation, formative evaluation and summative evaluation. The course assessment system with high reliability and validity has been set up in accordance with the actual situation of applied technology type college students.
【作者單位】： 遼東學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 高芳|遼東學(xué)院外國語學(xué)院副教授,碩士(遼寧丹東118001)。2004年教育部吹響了大學(xué)英語教學(xué)改革的號角,國內(nèi)各高校紛紛響應(yīng),一場前所未有的變革席卷全國。隨著多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異,各高校基本已在課程體系、教學(xué)模式、評價體系、教學(xué)方法與手段等方面進(jìn)行了大刀闊斧的

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本文編號：1467833