本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式關(guān)鍵因素探究　出處：《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2016年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)推動(dòng)了我國(guó)教育機(jī)構(gòu)的課堂變革,對(duì)我們的傳統(tǒng)教學(xué)形成了巨大的沖擊。它是符合當(dāng)今信息時(shí)代的一項(xiàng)顛覆性課堂教學(xué)改革,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展,但由于社會(huì)客觀條件和個(gè)體傳統(tǒng)觀念等主客觀因素的影響,其在實(shí)施過(guò)程中并不是很順利的,遭遇了一些阻礙和困局。本文從項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵出發(fā),對(duì)項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的關(guān)鍵因素進(jìn)行探析,以期為大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的有效實(shí)施提供參考與借鑒。
[Abstract]:The appearance of flipping classroom has promoted the classroom reform of educational institutions in our country and has formed a huge impact on our traditional teaching. It is a subversive classroom teaching reform in accordance with the information age. It is beneficial to the cultivation and development of students' ability, but due to the influence of subjective and objective factors such as social objective conditions and individual traditional concepts, it is not very smooth in the process of implementation. Some obstacles and difficulties have been encountered. This paper analyzes the key factors in the project-based flipping classroom teaching model from the connotation of the project-style flipping classroom teaching model. In order to provide reference and reference for the effective implementation of College English flipping teaching.
【作者單位】： 九江學(xué)院;
【基金】：基金項(xiàng)目:江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“江西高校外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題”(2015)《項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐》的階段性成果,項(xiàng)目編號(hào):15WX322,項(xiàng)目來(lái)源:江西省2015年社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐》的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂是與現(xiàn)代教育信息技術(shù)相結(jié)合,課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師為其精心設(shè)計(jì)和提供的短小精煉微視頻,課上師生和生生之間再進(jìn)行面對(duì)面平等對(duì)話與探討的一種開(kāi)放式新型教學(xué)模式。在當(dāng)前我國(guó)教育不斷改革創(chuàng)新的背景下,將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中去也是一種趨勢(shì)所在

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本文編號(hào)：1417000