本文關(guān)鍵詞：基于文化圖式建構(gòu)的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)　出處：《湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)生在交際中詞匯錯(cuò)用誤用頻繁,大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)需要注入文化因素。以建構(gòu)文化圖示為教學(xué)目標(biāo)之一的詞匯教學(xué),以圖示理論為基礎(chǔ),符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、人的記憶規(guī)律和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的方向。本文著重探討了詞匯教學(xué)中激活和建構(gòu)文化圖示的幾種方法。
[Abstract]:Students often misuse and misuse vocabulary in communication, and college English vocabulary teaching needs to inject cultural factors. Vocabulary teaching, which aims at constructing cultural representation as one of the teaching objectives, is based on the theory of illustration and conforms to the rules of language learning. This paper focuses on the ways to activate and construct cultural diagrams in vocabulary teaching.
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 詞匯作為語(yǔ)言的一大要素,是所有語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)。許多學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)等同于記課后生詞表,認(rèn)為“讀音+拼寫(xiě)+詞義”就等于英語(yǔ)詞匯。有些學(xué)生缺乏對(duì)英漢語(yǔ)詞匯文化內(nèi)涵最基本的認(rèn)識(shí),甚至認(rèn)為英漢語(yǔ)詞匯是一一對(duì)應(yīng)的。認(rèn)識(shí)不清,導(dǎo)致運(yùn)用不當(dāng),交際的失誤或失敗在所

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本文編號(hào)：1394440