本文關(guān)鍵詞：詞塊教學(xué)法在藝術(shù)類本科生英語寫作中的應(yīng)用研究　出處：《興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：如何提高藝術(shù)類本科生大學(xué)生的寫作能力一直是外語教學(xué)與研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。以詞塊理論為基礎(chǔ),嘗試把詞塊教學(xué)法應(yīng)用到藝術(shù)類本科生大學(xué)英語寫作教學(xué)中,探討詞塊教學(xué)法的有效性和可行性。研究結(jié)果顯示:詞塊教學(xué)法適合英語基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生;詞塊教學(xué)法是提高藝術(shù)類本科生寫作水平的有效手段,它不僅有利于提高學(xué)生的詞塊意識,而且能夠增強(qiáng)學(xué)生英語寫作興趣和自信心。
[Abstract]:How to improve the writing ability of art undergraduates has always been a hot topic in the field of foreign language teaching and research, based on lexical chunks theory. This paper attempts to apply lexical chunks to the teaching of college English writing for art undergraduates to explore the validity and feasibility of lexical chunks. The results show that lexical chunks are suitable for art students with weak English foundation. Lexical chunks teaching method is an effective means to improve the writing level of art undergraduates. It is not only helpful to improve students' lexical chunks consciousness, but also to enhance their interest and self-confidence in English writing.
【作者單位】： 銅陵學(xué)院;
【基金】：安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目“應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語四級后拓展課程建設(shè)研究”(2014jyxm361)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、研究問題的提出 在英語學(xué)習(xí)中,寫作作為一項(xiàng)產(chǎn)出性技能,在大學(xué)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中的地位日趨重要。鑒于藝術(shù)類大學(xué)生目前英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和英語教師課堂授課時間相對減少的現(xiàn)實(shí),如何讓英語水平相對較低的藝術(shù)類本科生在較短的文化課學(xué)習(xí)期間, 有效提高英語寫作水平,增強(qiáng)英

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