本文關鍵詞：英語專業(yè)本科生跨文化語用失誤調(diào)查研究　出處：《湖北工業(yè)大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著不同國家之間的文化交流和經(jīng)濟來往越來越密切,具有良好的跨文化交際能力已經(jīng)成為英語學習者必要的基本素質(zhì)之一。然而在我們國家的英語課堂,英語語言能力的培養(yǎng)一直是外語教學的重點,忽視了語言應用能力的重要性,這導致中國學生在跨文化交際活動中語用失誤頻發(fā)。近十年來,隨著英語教學方法的改進、教學工作者能力的不斷提高,英語學習者們,尤其是英語專業(yè)學生的語用失誤情況是否有了明顯的改善。本研究以湖北工業(yè)大學156名英語專業(yè)本科生,包括83名大一學生和73名大四學生為對象展開了實證調(diào)查與研究,利用問卷調(diào)查的形式對他們進行了語用能力的測試,了解語用失誤的具體情況。本文提出了四個主要的研究問題:(1)經(jīng)過多年的教學改革與實踐,英語專業(yè)大學生的語用失誤現(xiàn)狀如何;(2)語用失誤的失誤類型是否發(fā)生了變化,如果發(fā)生了改變,具體的語用失誤類型有哪些;(3)英語專業(yè)大學生高年級和低年級的語用失誤情況是否存在差異;(4)導致英語專業(yè)大學生語用失誤產(chǎn)生的具體原因有哪些。通過對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計以及運用劉紹忠和鐘國仕的語用失誤“五分法”對錯誤類型進行分析,該論文可以得出以下結(jié)論:第一、經(jīng)過多年的教學改革與實踐,英語專業(yè)大學生的語用失誤情況有了一定的改善,其中社會語用失誤情況改善明顯,但是語用語言失誤率變化不大;第二、英語專業(yè)大學生語用失誤的主要類型為語用語言關聯(lián)失誤,語用個人關聯(lián)失誤和語用認知關聯(lián)失誤,平均失誤率分別為34.32%,37.42%和43.23%,而社會語用關聯(lián)失誤和語用文化關聯(lián)失誤情況相對較好,平均失誤率分別為21.20%和13.42%;第三、英語專業(yè)大學生高年級的語用失誤情況普遍好于低年級;第四、語言的負遷移,中西方文化和價值觀上的差異是導致英語專業(yè)大學生語用失誤的主要原因。依據(jù)存在的問題及對原因的分析,本文指出了本研究的啟示并提出了一些可行性的建議。
【學位授予單位】：湖北工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H319

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