本文關(guān)鍵詞：基于項目學(xué)習(xí)的高職英語口語教學(xué)研究

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【摘要】：項目學(xué)習(xí)法對英語口語學(xué)習(xí)的作用受到越來越多的關(guān)注。以維果茨基的社會建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),通過為期半年的教學(xué)實驗,探索在高職商務(wù)英語口語課上采用項目學(xué)習(xí)能否有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心,發(fā)展學(xué)生的英語口語能力。結(jié)果表明,項目學(xué)習(xí)讓學(xué)生置身于真實的學(xué)習(xí)情境,由學(xué)生自主選擇項目主題、設(shè)置項目目標(biāo)以及自主掌控學(xué)習(xí)過程,項目學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)生的口語能力、學(xué)習(xí)興趣以及自信心都有了較大提升。
【作者單位】： 廣東理工職業(yè)學(xué)院外語系;
【基金】：廣東省教育研究院教育研究課題“基于項目的商務(wù)英語口語能力培養(yǎng)實踐研究”(GDJY-2014-B-b099)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 麥可思研究院對研究者所在學(xué)校最近兩年英語專業(yè)畢業(yè)生所做的跟蹤調(diào)查報告均顯示,“有效的口頭溝通能力”是英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后最重要的工作能力。76.4%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為自己最需要提高“英語口頭溝通能力和函電寫作能力”。調(diào)查數(shù)據(jù)凸顯了英語口語的重要性和提升英語口語

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