發(fā)布時間：2017-12-15 11:01

  本文關(guān)鍵詞：地方院校英語師范生自我效能感的調(diào)查研究

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【摘要】：自我效能感是指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標所需能力的信心或信念。本研究以250名廣西玉林師范學院英語師范專業(yè)大一到大四的學生為受試,通過問卷調(diào)查和訪談的方式,研究了他們的自我效能感現(xiàn)狀及歸因方式。研究發(fā)現(xiàn),該校英語師范專業(yè)學生自我效能感處于中等水平,不同年級的學生自我效能感差異顯著,不同性別和生源地的學生自我效能感無顯著差異,并提出了提高英語師范生自我效能感的相關(guān)建議。
【作者單位】： 玉林師范學院;
【基金】：2015年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“地方院校英語師范生自我效能感調(diào)查研究”(項目編號201510606022)的研究成果
【分類號】：H319.3;G444
【正文快照】： 一、研究背景響學生的自我效能。歸因分為內(nèi)因和外因兩個維度。量自我效能理論是美國心理學家班杜拉(1986)提出表采用李克特五級記分制,所得分數(shù)越高,代表自我效能感的社會認知理論中的重要部分。班杜拉認為,人們對其越高。1平均分≤3為低水平,3平均分≤4為中水平,4平行為

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本文編號：1291687