本文關(guān)鍵詞：我國大學(xué)英語課堂教學(xué)研究的熱點及其演進(jìn)——基于2001—2014年CSSCI數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)的共詞可視化分析

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【摘要】：文章以2001—2014年發(fā)表在CSSCI來源期刊上的關(guān)于我國大學(xué)英語課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)論文為數(shù)據(jù)樣本,依據(jù)共詞分析及數(shù)據(jù)可視化的理論和方法,對其研究現(xiàn)狀與研究熱點之間的相互關(guān)系進(jìn)行了量化分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):近年來大學(xué)英語課堂教學(xué)研究一直呈上升趨勢,圍繞課堂教學(xué)方式與模式的改革、基于教材的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方式選擇、學(xué)校教學(xué)決策與學(xué)生學(xué)習(xí)策略、有效的教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計等問題已經(jīng)形成較多的研究熱點。要推動大學(xué)英語課堂教學(xué)研究不斷走向成熟,未來需要加強學(xué)術(shù)研究方法論探究,拓展課堂教學(xué)的細(xì)化研究,深化課堂教學(xué)本土化研究等。
【作者單位】： 西安外國語大學(xué);
【基金】：陜西省社會科學(xué)基金項目“大學(xué)英語閱讀分層處方教學(xué)模式研究”(項目編號:2015N005) 陜西省教育廳科研計劃項目“英語閱讀教學(xué)理論基礎(chǔ)及實踐探索研究”(項目編號:15JK1606)階段性研究成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1引言大學(xué)英語作為高等教育階段必修的課程之一,對于學(xué)生學(xué)術(shù)視野的開闊以及綜合能力的提升具有重要的作用。在我國,課堂教學(xué)是大學(xué)生英語綜合能力培養(yǎng)的主要途徑,而教學(xué)作為一門復(fù)雜的科學(xué)(李秉德,2001:139),其質(zhì)量的高低受若干因素的制約和影響。進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國高等教，

本文編號：1283612