本文關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)模式下的譯者主體性

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【摘要】：從認(rèn)知模式的視角下來研究翻譯過程中,譯者的主體性問題。從認(rèn)知語言學(xué)的體驗(yàn)觀和圖式觀的角度來詳細(xì)論述翻譯股從衡中,譯者自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)于翻譯效果的影響。翻譯教學(xué)應(yīng)該注重譯者的主體性,突出學(xué)生為中心的教學(xué)方法。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：無錫市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果之一;項(xiàng)目編號(hào):J/D/2013/011
【分類號(hào)】：H315.9
【正文快照】： 在中國(guó)和世界各國(guó),認(rèn)知語言學(xué)20世紀(jì)80年代興起。認(rèn)知語言學(xué)理論比起傳統(tǒng)的語言學(xué),在解釋翻譯過程和翻譯的心理反饋方面,能夠給予傳統(tǒng)語言學(xué)更好的解釋。目前認(rèn)知語言學(xué)的理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)方面,形成了認(rèn)知教學(xué),認(rèn)知文學(xué)欣賞,認(rèn)知翻譯等學(xué)科。在英語翻譯教學(xué)過程中,如何

【相似文獻(xiàn)】

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