本文關(guān)鍵詞：“以思辨能力為導(dǎo)向”的辯論式英語寫作教學(xué)模式研究

  更多相關(guān)文章： 以思辨能力為導(dǎo)向 辯論式 英語寫作 教學(xué)模式

【摘要】：英語寫作內(nèi)容言之無物、邏輯混亂等問題較為嚴(yán)重,辯論式英語寫作教學(xué)模式旨在提高思辨能力和寫作能力,依托翻轉(zhuǎn)課堂這一形式,從"哲學(xué)性"思維訓(xùn)練入手進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容重組,在課堂開展討論和辯論等活動(dòng),并通過同伴互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式,加強(qiáng)學(xué)生自我反思,將思辨能力培養(yǎng)貫穿英語寫作的全過程。這一模式優(yōu)勢(shì)明顯,值得推廣和進(jìn)一步實(shí)踐。
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 英語寫作作為一種高階認(rèn)知技能和高級(jí)產(chǎn)出性技能,是外語教學(xué)強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)核心技能。較常見的寫作教學(xué)法有成果法、過程法、體裁法、過程-體裁法等。雖然這些教學(xué)法各有優(yōu)點(diǎn),但是在思辨能力培養(yǎng)方面不夠突出。英語寫作教學(xué)模式以范文分析為主,對(duì)寫作的語言表達(dá)、句式特點(diǎn)、選詞的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文秋芳;王建卿;趙彩然;劉艷萍;王海妹;;構(gòu)建我國外語類大學(xué)生思辨能力量具的理論框架[J];外語界;2009年01期

2 文秋芳;趙彩然;劉艷萍;王海妹;王建卿;;我國外語類大學(xué)生思辨能力客觀性量具構(gòu)建的先導(dǎo)研究[J];外語教學(xué);2010年01期

3 李圣恩;;如何在大學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生的思辨能力[J];價(jià)值工程;2011年02期

4 谷慧娟;;高師語言學(xué)教學(xué)中的思辨能力培養(yǎng)[J];教育評(píng)論;2011年04期

5 賈煜;;利用大學(xué)英語課程提高非英專業(yè)學(xué)生思辨能力策略[J];科技信息;2011年29期

6 謝菲;;大學(xué)英語教學(xué)與大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

7 王強(qiáng);國永榮;;英語寫作中思辨能力培養(yǎng)的綜合策略[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

8 李文婷;;英語寫作教學(xué)與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J];外國語文;2012年S1期

9 韓奉錄;;英語寫作與思辨能力的培養(yǎng)[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年07期

10 仝志敏;;專業(yè)英語閱讀課與大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J];天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張娜;;英語精讀有效提問對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[A];語言與文化研究（第十二輯）[C];2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王志文;英語專業(yè)師本與非師本學(xué)生思辨能力的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 林青;在大學(xué)英語教學(xué)中引入新聞?dòng)⒄Z對(duì)提高學(xué)生思辨能力的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

3 秦玉清;大學(xué)英語教學(xué)提高學(xué)生思辨能力的有效方法的實(shí)證研究[D];中國海洋大學(xué);2014年

4 郭曉旋;思辨能力對(duì)英漢同傳譯文邏輯性的影響[D];北京外國語大學(xué);2015年

5 曹艷紅;大學(xué)英語學(xué)習(xí)者思辨能力培養(yǎng)實(shí)證研究[D];蘇州大學(xué);2012年

6 馬慧;高中生英語思辨能力的調(diào)查研究[D];廣西師范學(xué)院;2015年

7 徐丹丹;通用學(xué)術(shù)英語寫作課程環(huán)境下大學(xué)生思辨能力的研究[D];華東理工大學(xué);2015年

8 阮珊珊;綜合性大學(xué)英語專業(yè)研究生與非英語專業(yè)研究生思辨能力培養(yǎng)比較研究[D];南昌大學(xué);2015年

9 金丹丹;關(guān)于高中英語課堂中學(xué)生思辨能力的調(diào)查研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

10 房巖巖;大學(xué)生思辨能力與英語寫作相關(guān)性研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1279201