本文關(guān)鍵詞：從中英雙語者的替代失誤看二語詞匯產(chǎn)出的心理機(jī)制——基于CLEC語料庫的研究

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【摘要】：基于CLEC(Chinese learners English corpus)語料庫,分析不同熟練水平的中國學(xué)習(xí)者的替代失誤,探討雙語者的二語詞匯的產(chǎn)出機(jī)制發(fā)展的特點。結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)者二語生成機(jī)制呈動態(tài)發(fā)展,從高中開始經(jīng)歷了兩個階段。第一個階段為詞位中介和詞目中介的雙通道階段。第二個階段為詞匯整合、詞目中介和詞位中介的三通道階段。二語詞匯的熟練程度決定二語詞匯與概念的連接方式。第一階段的連接形式在母語形式中介和母語詞目中介之間的轉(zhuǎn)換。第二階段的連接形式在概念、母語形式中介和母語詞目中介之間轉(zhuǎn)換。
【作者單位】： 四川警察學(xué)院;成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度四川省教育廳人文社科項目“基于中國學(xué)習(xí)者語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者心理詞匯發(fā)展機(jī)制的縱向研究”(15SB0160)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言二語的詞匯表征和概念表征之間的聯(lián)系問題是二語詞匯產(chǎn)出性能力發(fā)展的心理機(jī)制研究中需要回答的根本性問題。共享(分布式)非對稱模型提出二語習(xí)得初期雙語詞匯在詞名層直接連接,二語詞名和概念的連接通過母語翻譯對等詞實現(xiàn);隨著學(xué)習(xí)者二語水平的提高,二語詞名與概念

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1276878