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朝鮮族小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)的對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2017-12-10 23:28

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【摘要】:課題組對(duì)某朝鮮族小學(xué)三年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,建議加強(qiáng)朝鮮族小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng);緩解朝鮮族小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不良情緒;努力改善朝鮮族小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
【作者單位】: 延邊大學(xué)師范學(xué)院;延吉市建工小學(xué);
【基金】:延邊大學(xué)2016年本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,朝鮮族小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)的行動(dòng)研究(ydbksky2016149)
【分類號(hào)】:G623.31
【正文快照】: 1引言隨著新課改的逐漸推進(jìn)與不斷深化,英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性作為影響小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體水平的重要因素,其研究的必要性已經(jīng)日益凸顯。我國(guó)研究者圍繞學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查工具、學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展的現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)等方面的問(wèn)題均展開了卓有成效的研究。但研究發(fā)現(xiàn),目前鮮見

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 沈彩萍;;學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感的培養(yǎng)[J];教育科研論壇;2006年12期

3 林志堅(jiān);彭冬秀;;小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化的成因及對(duì)策[J];教育導(dǎo)刊;2007年05期

4 吳學(xué)琴;;淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];科教文匯(下旬刊);2007年11期

5 徐偉;;促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)能力可持續(xù)發(fā)展的策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年15期

6 葛國(guó)峰;;農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)聽力困難成因及其對(duì)策[J];教育科研論壇;2007年10期

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4 許長(zhǎng)虹;;培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(英語(yǔ)專輯)[C];2006年

5 宋玉燕;;淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

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8 劉本清;;淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持[A];濮陽(yáng)市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選編[C];2006年

9 閆瑞香;姜翠英;趙冬梅;;課堂即生活 生活即課堂——小學(xué)生英語(yǔ)興趣教學(xué)之我見[A];培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進(jìn)科技創(chuàng)新、推動(dòng)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2011年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 南通市濱海新區(qū)北新橋小學(xué) 陳冬妮;激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣三策略[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2013年

3 ;密云大學(xué)生“村官”服務(wù)團(tuán)在行動(dòng)[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2008年

4 記者 喻蕾;中小學(xué)生18日開始放暑假[N];鞍山日?qǐng)?bào) ;2005年

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2 馬紅英;小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及成因?qū)嵶C研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

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4 陳海梅;小學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2015年

5 齊文君;形成性評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的影響研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 李曉穩(wěn);小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

7 李禹蒙;自我效能感在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

8 李雪瑩;城市小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及教學(xué)啟示[D];四川師范大學(xué);2015年

9 畢麗;農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家校合作問(wèn)題與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2015年

10 朱琳;多元智能視域下小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D];海南師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào):1276322

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