英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歧義容忍度、寫(xiě)作策略與寫(xiě)作成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究
本文關(guān)鍵詞:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歧義容忍度、寫(xiě)作策略與寫(xiě)作成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究
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【摘要】:在二語(yǔ)習(xí)得中,寫(xiě)作一直占據(jù)著重要的地位,這不僅是因?yàn)閷?xiě)作是學(xué)生語(yǔ)言輸出能力的體現(xiàn),更是學(xué)生整體英語(yǔ)水平的一個(gè)體現(xiàn),然而實(shí)際的情況卻是學(xué)生普遍反映寫(xiě)作是讓他感覺(jué)最為困難的一部分。在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中由于中西方文化以及交流方式上的差異,對(duì)于英語(yǔ)作為二語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),就必然會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中遇到各類(lèi)模糊不清,充滿(mǎn)歧義的現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)待此類(lèi)現(xiàn)象的態(tài)度可以稱(chēng)作為歧義容忍度,相關(guān)研究表明不同容忍度的學(xué)生在寫(xiě)作成績(jī)方面表現(xiàn)不同。同時(shí)在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中,學(xué)生也會(huì)使用各類(lèi)不同的策略,學(xué)生不同策略的選擇也會(huì)影響寫(xiě)作成績(jī)。由此看出,歧義容忍度、寫(xiě)作策略、寫(xiě)作成績(jī)間可能會(huì)有某種關(guān)系。但是通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn),筆者發(fā)現(xiàn),相關(guān)的論文大都是關(guān)于歧義容忍度和寫(xiě)作策略之間的關(guān)系,寫(xiě)作策略和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系或是歧義容忍度和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系,對(duì)于它們?nèi)咧g關(guān)系的研究相對(duì)較少。本文以中北大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2014級(jí)二年級(jí)的52名學(xué)生為研究對(duì)象,采用了基于問(wèn)卷調(diào)查為主要形式的定量分析方法,擬調(diào)查英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歧義容忍度,寫(xiě)作策略和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系。具體的研究問(wèn)題包括(1)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歧義容忍度水平,寫(xiě)作策略水平,寫(xiě)作成績(jī)水平如何?(2)歧義容忍度水平是否和寫(xiě)作成績(jī)相關(guān)?具有不同歧義容忍度的學(xué)生在寫(xiě)作成績(jī)表現(xiàn)方面有何不同?(3)歧義容忍度水平是否和寫(xiě)作策略相關(guān)?具有不同歧義容忍度的學(xué)生在策略方面有何不同?(4)寫(xiě)作策略是否和寫(xiě)作水平相關(guān)?通過(guò)SPSS19.0對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,筆者對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歧義容忍度,寫(xiě)作策略,和寫(xiě)作成績(jī)的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述性分析,并對(duì)歧義容忍度和寫(xiě)作成績(jī),歧義容忍度和寫(xiě)作策略,寫(xiě)作策略和寫(xiě)作成績(jī)進(jìn)行了相關(guān)性分析。最后筆者對(duì)不同歧義容忍度與寫(xiě)作成績(jī),不同容忍度與寫(xiě)作策略做了方差分析。研究結(jié)果表明,被試學(xué)生的歧義容忍度與寫(xiě)作成績(jī)不具有相關(guān)關(guān)系,歧義容忍度與元認(rèn)知策略具有顯著的正相關(guān)關(guān)系,即學(xué)生的歧義容忍度水平越高,學(xué)生的元認(rèn)知策略使用越高。補(bǔ)償策略與寫(xiě)作成績(jī)具有明顯的正相關(guān)關(guān)系,即學(xué)生的補(bǔ)償策略使用越高,學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)就越高。除此之外,中等歧義容忍度的學(xué)生他們的寫(xiě)作成績(jī)最高,他們?cè)诓呗苑矫鎯A向使用補(bǔ)償策略,低歧義容忍度的學(xué)生傾向使用社交和情感策略,高歧義容忍度的學(xué)生傾向使用認(rèn)知和元認(rèn)知策略。
【學(xué)位授予單位】:中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:H319
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1275339
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