本文關(guān)鍵詞：從文化變遷看高校英語教育的“中國文化失語”

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【摘要】：高校英語教育的"中國文化失語"已嚴(yán)重阻礙了中華文化走出去,但長期以來并沒有得到有效解決,原因在于近代以來形成該問題的文化變遷根源無法從教學(xué)措施本身入手消除。在中國高校英語教育百余年的發(fā)展中,強(qiáng)勢英美文化的教化效應(yīng)形成了"殖民色彩"和目的語文化霸權(quán)。隨著中國文化的復(fù)興,當(dāng)代高校英語教育只有回歸"自文化本位",明確"中國英語"教學(xué)和研究的價(jià)值,才能根除"中國文化失語",促進(jìn)中華文化國際傳播。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高教所;首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2016年北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國近現(xiàn)代高校英語教育發(fā)展的文化路徑及當(dāng)代啟示研究”(16JYB007)研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 近代以來,中國高校英語教育的發(fā)展本質(zhì)上是英語及英美文化的對華傳播,同時(shí)應(yīng)造就中國文化反向傳播的條件和途徑。但現(xiàn)實(shí)是,許多有相當(dāng)英文程度的中國人在英語交流語境中,可以就英美文化可娓娓道來,但對中華文化卻詞不達(dá)意。2000年,“中國文化失語”[1]的論斷震動(dòng)學(xué)術(shù)界,但長期

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1250345