本文關(guān)鍵詞：基于句酷批改網(wǎng)的高職實用英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計

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【摘要】：文章首先分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學研究現(xiàn)狀,結(jié)合當前高職實用英語寫作教學特點,把傳統(tǒng)的課堂知識傳授與知識內(nèi)化翻轉(zhuǎn)過來,借助句酷批改網(wǎng)平臺對學生實用英語寫作能力進行多元動態(tài)評估,探索高職實用英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學新模式。以期激發(fā)學生寫作熱情,增強學生寫作效能感,提高學生實用英語寫作能力。
【作者單位】： 襄陽職業(yè)技術(shù)學院外事旅游學院;
【基金】：教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會課題(GZGZ5414-12)
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 英語寫作能力是學生英語水平的綜合體現(xiàn),在英語教學中的重要作用毋容置疑。然而,實用英語寫作教學一直是高職英語教學中的薄弱環(huán)節(jié),大部分教師通常采用“教師講解→學生模仿→教師批改”單向交流模式。同時由于教學任務(wù)繁重,教師對學生作文的評改常常流于形式,給學生的反饋非

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 曹t，

本文編號：1248234