本文關鍵詞：論慕課時代高校英語教學“進化”

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【摘要】：隨著2015年"互聯(lián)網(wǎng)+"被納入國家戰(zhàn)略,互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的"速度與激情"改造著各行各業(yè),沖擊力勢不可擋,教育也不例外。慕課作為這一時代互聯(lián)網(wǎng)教育的產(chǎn)物,徹底改變了傳統(tǒng)教育模式,使得身處一線的大學教師們深切體會到了危機感與緊迫感,在慕課浪潮的沖刷下,只有從傳統(tǒng)的教學理念中解放出來,"進化"教學觀念,"進化"教學模式,"進化"教師角色,才能求得生存和發(fā)展。
【作者單位】： 北京交通大學語言與傳播學院;
【基金】：北京高等學校青年英才計劃(項目編號:H14H100010),(原項目編號:YETPO586)
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 2011年秋,“慕課”這一互聯(lián)網(wǎng)與教育融合的產(chǎn)物,作為一種新的教育模式橫空出世,呈現(xiàn)井噴勢頭。當時,美國斯坦福大學的Peter Norving教授與Sebastian Thrun教授開設了《人工智能導論》慕課,僅此一門課程吸引了約16萬名學生注冊學習,全世界范圍內(nèi)掀起一股勢不可擋的“慕課”風潮

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