發(fā)布時(shí)間：2017-12-01 14:09

  本文關(guān)鍵詞：英語閱讀教學(xué)新模式理論與實(shí)踐——以持續(xù)默讀促進(jìn)學(xué)生自主閱讀

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【摘要】：持續(xù)默讀是指教師和學(xué)生在每天特定的時(shí)間段共同進(jìn)行自主閱讀的方式,旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在小學(xué)三年級(jí)和高中二年級(jí)實(shí)行持續(xù)默讀的兩個(gè)實(shí)例展示持續(xù)默讀,對(duì)兩個(gè)學(xué)齡階段學(xué)生的閱讀成績(jī)、閱讀興趣態(tài)度以及閱讀習(xí)慣都有積極作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)外語教育及教師教育研究所;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“基于實(shí)踐取向的教師教育模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):AAA12014)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 廣泛閱讀對(duì)于個(gè)人而言是淵博學(xué)識(shí)的表現(xiàn),對(duì)于加。該持續(xù)默讀計(jì)劃為一行動(dòng)研究項(xiàng)目的一部分,數(shù)民族而言是高度精神文明的體現(xiàn)。對(duì)于語言學(xué)習(xí)而言,據(jù)的收集得到了三位教師的大力配合。閱讀的力量也不言而喻。英語讀物恰恰可以提供大量一、前期現(xiàn)狀調(diào)查真實(shí)的語言輸入及世界各國(guó)

【參考文獻(xiàn)】

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2 孫鐵玲;葉嬌;張文華;;基于開放性問題的高中英語閱讀教學(xué)行動(dòng)研究[J];山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 羅少茜;張玉美;;英語閱讀教學(xué)新模式理論與實(shí)踐——以持續(xù)默讀促進(jìn)學(xué)生自主閱讀[J];基礎(chǔ)教育研究;2016年07期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 劉森;影響大學(xué)英語學(xué)生閱讀成績(jī)的因素研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

4 張玉翠;非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與閱讀成績(jī)的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2015年

5 游華娟;高中生人格類型與英語閱讀成績(jī)的相關(guān)性研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

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7 王芳瑩;高中生英語閱讀焦慮、性別及性格傾向?qū)﹂喿x成績(jī)的影響[D];重慶大學(xué);2012年

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10 何愛紅;高職生英語閱讀焦慮對(duì)閱讀成績(jī)影響的相關(guān)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1241352