本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的策略探討

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【摘要】：介紹個(gè)別輔導(dǎo)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究討論等三種互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式,基于此探討互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用策略以及評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)意見(jiàn)。認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)該注重利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的熱情;采用多元化的評(píng)價(jià)方式,推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,提高教學(xué)效率。
【作者單位】： 江西工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 引言高校英語(yǔ)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本理論知識(shí),更重要的是讓學(xué)生參與課堂交流與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,高校英語(yǔ)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)背景下,英語(yǔ)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)給高校英

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