本文關(guān)鍵詞：模因論在高職英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：高職英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀不盡如人意。在英語(yǔ)教學(xué)中,可以模因論為理論基礎(chǔ),來指導(dǎo)高職學(xué)生的英語(yǔ)寫作�；诖�,嘗試探索在高職英語(yǔ)寫作教學(xué)中應(yīng)用模因論復(fù)活背誦教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地仿寫,鼓勵(lì)學(xué)生多渠道大量積累英語(yǔ)素材,達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的目的。
【作者單位】： 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 隨著高等職業(yè)教育的大力發(fā)展,社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力提出更高的要求。英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)四種基本能力之一。高職英語(yǔ)教學(xué)所用教材以及英語(yǔ)A級(jí)考試和四級(jí)考試都對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作提出了一些要求。然而高職英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀卻很不盡如人意。高職學(xué)生積累的英語(yǔ)詞匯量不足,組織

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