本文關鍵詞：基于元話語理論的學術交流英語課程學術講座教學模式研究

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【摘要】：國際學術交流英語課程以培養(yǎng)研究生英語學術交流能力為目標,在學術講座的教學環(huán)節(jié),可以嘗試基于元話語分析的學術英語教學,以增加元話語的使用知識,培養(yǎng)學生的元話語意識,加強學術英語教學的效果。
【作者單位】： 沈陽工業(yè)大學外國語學院;
【基金】：遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題:非英語專業(yè)研究生學術英語能力(EAP)培養(yǎng)模式研究(WYYB150112) 沈陽工業(yè)大學2015年教學改革研究項目:研究生學術英語交流能力培養(yǎng)的教學研究(108)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 研究生英語教學中的國際學術交流英語就是一門旨在培養(yǎng)學術英語交流能力的課程。我校課程組將此門課程定位為學術專業(yè)話語分析理論指導下的學術英語課程,重視書面學術語篇和口頭學術話語的輸入、輸出教學。一、國際學術交流英語課程的理論支撐國際學術交流英語課程的教學目標

【相似文獻】

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本文編號：1232171