本文關(guān)鍵詞：基于微信公眾平臺(tái)的英語(yǔ)移動(dòng)課堂實(shí)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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【摘要】：利用微信公眾平臺(tái)的社交性和互動(dòng)性特點(diǎn),將這種社交的實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感和參與性引入課堂,可以充分發(fā)揮新興移動(dòng)媒體對(duì)教學(xué)的有效輔助作用。通過對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用發(fā)現(xiàn),微信公眾管理教學(xué)平臺(tái)能夠很好地統(tǒng)一課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)。借助平臺(tái)的實(shí)時(shí)反饋和展示功能,在時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行巧妙設(shè)定,以文字、圖片、音頻或視頻等多種形式展示,可以充分調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,有效實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)效果。微信移動(dòng)課堂教學(xué)體現(xiàn)了建構(gòu)主義和連通主義學(xué)習(xí)原理的相互辯證機(jī)制。
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“微平臺(tái)下混合式學(xué)習(xí)‘微’模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015SCG251) 2014年度寧波市教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于微信公眾平臺(tái)的課堂移動(dòng)教學(xué)研究與應(yīng)用——以英語(yǔ)課堂為例”(項(xiàng)目編號(hào):YGH112)
【分類號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、理論背景研究微信公眾平臺(tái)自2012年8月上線至今,已經(jīng)在高校得到廣泛應(yīng)用,包括高校團(tuán)委、學(xué)工、專業(yè)等層面都紛紛開通了微信公眾號(hào),其主要的立足點(diǎn)是基于微信的便捷和高使用率來增強(qiáng)各單位品牌在特定群體的粘合度,進(jìn)行各種信息的實(shí)時(shí)推送和廣泛而有效的傳播。與此同時(shí),微信，

本文編號(hào)：1217453