本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)課堂的“去功利化”教學(xué)

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【摘要】：以2016年為例,報(bào)名高考學(xué)生人數(shù)達(dá)到了940萬(wàn)人。其中一部分學(xué)生將于9月走入理工科院校的課堂。英語(yǔ),作為一門必修課將繼續(xù)陪伴學(xué)生的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)英語(yǔ)課堂,不僅承擔(dān)著基礎(chǔ)的語(yǔ)言教學(xué),同時(shí)也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)和輔助其專業(yè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。另外,大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試仍然是所有大學(xué)生需要面對(duì)的關(guān)卡。在這樣的背景下,筆者將結(jié)合自身大學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討在面臨大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)應(yīng)試壓力下,大學(xué)英語(yǔ)課堂將如何進(jìn)行"去功利化"教學(xué),如何將英語(yǔ)基礎(chǔ)能力、人文素養(yǎng)培養(yǎng)和與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相匹配的語(yǔ)言輔助能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
【作者單位】： 成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 預(yù)計(jì)到2017年,全國(guó)或?qū)?shí)行高考制度改革。其中,英語(yǔ)考試將改為“一年兩考”,即學(xué)生在高中一年級(jí)時(shí)就可以參加社會(huì)化統(tǒng)考,英語(yǔ)一年兩考,三年六考,以最優(yōu)分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī)。此舉一出,引來(lái)了各方關(guān)注。筆者認(rèn)為這一舉措有利有弊。利在可以緩解目前所謂的“一考定終身”的高考

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