本文關(guān)鍵詞：基于實證研究的英語翻譯專業(yè)學生英語寫作能力現(xiàn)狀與思考——以南京郵電大學為例

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【摘要】：寫作是一種"可理解的輸出"。目前國內(nèi)外學者對我國學生的英語寫作能力進行了多方面研究,寫作能力的改善愈發(fā)凸顯其重要意義。研究以相關(guān)文獻為源參考,針對英語(翻譯)專業(yè)學生,旨在了解其英語寫作現(xiàn)狀、存在的問題及其原因、教師教學情況等。研究主要以問卷、訪談(教師)、實證研究小組(學生)的方式展開。研究發(fā)現(xiàn):學生的英語寫作能力欠佳,究其原因,涉及"教"與"學"兩方面。"教、學"雙管齊下,能切實改善英語(翻譯)專業(yè)學生的英語寫作與英語學習,對英語學習者實用型技能的提高大有裨益。
【作者單位】： 南京郵電大學外國語學院;
【基金】：國家“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”(項目編號:SZDG2015041)階段性成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1引言1.1研究背景英語寫作是英語綜合能力的表現(xiàn),能夠體現(xiàn)對語言的分析、運用、組織及表達能力。能否使用流利的英語與外界進行交流,成了評判大學畢業(yè)生能否勝任某項工作的重要指標。調(diào)查顯示,目前許多用人單位對大學畢業(yè)生的英語綜合應(yīng)用能力都感到不滿,特別是英語寫作能力[1

【相似文獻】

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