本文關(guān)鍵詞：形成性評價(jià)對大學(xué)生英語寫作水平的動態(tài)影響研究

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【摘要】：從動態(tài)系統(tǒng)理論來觀察形成性評價(jià)對國內(nèi)大學(xué)生英語寫作水平影響的研究還很欠缺。為了解決學(xué)生英語寫作非線性動態(tài)發(fā)展中出現(xiàn)的"停滯"和"問題",本研究采用變點(diǎn)分析器,對6名受試形成性評價(jià)自我監(jiān)控培訓(xùn)前后在英語寫作思想與表達(dá)、語言運(yùn)用能力和寫作規(guī)范方面進(jìn)行動態(tài)分析,研究發(fā)現(xiàn):培訓(xùn)前后英語寫作水平的動態(tài)變化情況是受試的英語寫作動態(tài)變化較培訓(xùn)之前小,而整體發(fā)展呈進(jìn)步趨勢。因此,形成性評價(jià)自我監(jiān)控能促進(jìn)學(xué)生英語寫作水平的提高。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院外語系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“英語寫作形成性評價(jià)反饋模式研究”(14BYY083)
【分類號】：H319
【正文快照】： 0.引言Larsen-Freeman(1997)開創(chuàng)了動態(tài)系統(tǒng)理論(Dynamic Systems Theory,簡稱DST)在二語習(xí)得研究方面的新視角。從此,國內(nèi)外以DST為視角的二語研究層出不窮。這些研究不但從理論上對語言的復(fù)雜、動態(tài)性進(jìn)行描述,而且還對理論進(jìn)行實(shí)證研究。有學(xué)者還通過數(shù)據(jù)處理工具來呈現(xiàn)或

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1207188