本文關(guān)鍵詞：翻譯課程設(shè)置在元認(rèn)知理論觀下的分析

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【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,我國教學(xué)領(lǐng)域也得到了有效創(chuàng)新,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前課堂教學(xué),現(xiàn)代教學(xué)模式逐漸呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì),這也為翻譯課程改革奠定了基礎(chǔ)。為促進(jìn)翻譯課程合理設(shè)置,高校應(yīng)倡導(dǎo)一種新模式,將元認(rèn)知理論應(yīng)用其中,從而促進(jìn)翻譯課程的有效實(shí)施。本文將對(duì)翻譯課程設(shè)置在元認(rèn)知理論館下進(jìn)行分析研究。
【作者單位】： 伊犁師范學(xué)院;
【基金】：校級(jí)一般課題項(xiàng)目編號(hào):2011YNYB024名稱:伊犁地區(qū)翻譯現(xiàn)狀及其發(fā)展研究
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,學(xué)校只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視學(xué)生翻譯能力的提升,因此教師要采用科學(xué)的方法提高學(xué)生的翻譯能力,而元認(rèn)知策略就是一種科學(xué)的教學(xué)方法,元認(rèn)知策略有利于學(xué)生選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行制定合理的計(jì)劃,并對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)估,最終提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積

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