本文關鍵詞：中美高校課堂教學模式與學生批判性思維能力培養(yǎng)模式探究

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【摘要】：批判性思維是當前高校教學改革的重點內容之一。該文結合筆者近期對我國高校本科生批判性思維能力現(xiàn)狀所做的調查研究成果,在對批判性思維的提出、美國高校完備的批判性思維能力培養(yǎng)模式進行論述后,提出了當前我國高校英語專業(yè)在培養(yǎng)學生批判性思維能力方面應采取的具體策略,旨在為各高校提供指導性意見。
【作者單位】： 北京交通大學海濱學院;
【基金】：2015年北京交通大學海濱學院院級教科研項目(項目編號:HBJY15005) 2015年河北省高等學校英語教學改革研究與實踐項目《獨立學院應用型英語專業(yè)人才思辨能力培養(yǎng)模式研究》成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 21世紀,探究如何培養(yǎng)學生的批判性思維能力是全世界教育者共同探究的熱點問題。近幾十年來,以美國為代表的西方發(fā)達國家的學者們深入探究了“批判性思維培養(yǎng)”問題,且相關教育改革已然取得了豐碩的成果。為培養(yǎng)具備嫻熟英語專業(yè)技能、深厚文化素養(yǎng)以及較強創(chuàng)新能力,適應社會需

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本文編號：1164731