本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供語(yǔ)言輸入,供學(xué)生自主學(xué)習(xí),為課堂輸出活動(dòng)的開(kāi)展提供了更多機(jī)會(huì),對(duì)提升大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課程的教學(xué)效果具有重大意義。本文通過(guò)研究翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課中的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。實(shí)踐證明翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式得到學(xué)生高度認(rèn)可,翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)帶來(lái)的諸多益處,促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得和思維發(fā)展,有助于學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的提高,強(qiáng)化大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】： 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程外語(yǔ)類(lèi)課題(15jswy-24)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 1.引言自2011年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》發(fā)布以來(lái),人們更加重視教育信息化工作。學(xué)者和一線教師不斷探索,如何在科技與教學(xué)的結(jié)合中尋找最適合大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的教學(xué)模式,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)可以有更好的實(shí)施方式。目前,大學(xué)英語(yǔ)課程的總課時(shí)在逐漸減少,但英

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7 王明U，

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