本文關鍵詞：基于思維導圖的高中英語教學內容設計

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【摘要】：隨著科學技術及信息技術的發(fā)展,思維導圖越來越多的被應用到各個領域。將思維導圖與英語教學內容設計相結合,使教師的教學設計呈現(xiàn)出多元化。通過問卷調查、訪談和實驗研究探尋基于思維導圖的高中英語教學內容設計,以期改善英語詞匯及寫作教學效果,結果發(fā)現(xiàn),運用思維導圖進行高中英語教學內容設計,在詞匯教學和寫作教學方面提高了教學效果。
【作者單位】： 內蒙古師范大學外國語學院;
【基金】：內蒙古自治區(qū)研究生教育創(chuàng)新計劃資助項目(CXJJS15031) 內蒙古師范大學研究生科研創(chuàng)新基金資助項目
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景在新課改的背景下,本研究旨在探索基于思維導圖的高中英語教學內容設計,具有一定的理論意義和實踐意義。在理論層面上,本研究將教學內容設計的理念逐步深入英語教學。探索思維導圖與教學內容設計的關系,為提高教師教學設計能力奠定了基礎。在實踐層面上,在調查高

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