本文關鍵詞：高校英語教師英語體態(tài)語知識水平研究

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【摘要】：隨著全球化趨勢的加強和英語教育的發(fā)展,高校英語教育的目標已經(jīng)轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的跨文化交際能力。然而,作為一種重要的交際形式,體態(tài)語卻一直被忽視。因此,高校英語教師應該重視英語體態(tài)語知識的掌握。但是,目前的實際狀況是當代的高校英語教師在專業(yè)學習的過程中一直都缺少這方面的培訓。因此,我們應該先了解高校英語教師對英語體態(tài)語知識掌握的大致情況。本文作者利用測試和問卷調(diào)查的形式,對66名高校英語教師進行了一項調(diào)查來測試其該方面的知識水平、學習動機以及輸入和習得渠道,并用數(shù)據(jù)分析軟件Excel 97-2003和SPSS 20.0來分析得到的數(shù)據(jù)。以這些數(shù)據(jù)為基礎,得出了以下三條結論:(1)受試者的分數(shù)較低,在一定程度上說明高校英語教師不具備足夠的英語體態(tài)語知識;(2)受試者對于學習英語體態(tài)語知識動機不足;(3)受試者認為一些英語體態(tài)語知識的輸入和習得渠道比另外一些更有效。基于以上發(fā)現(xiàn),作者提出了一些能夠提高高校英語教師英語體態(tài)語知識的建議。
【作者單位】： 江蘇省宿遷學院;
【分類號】：H319;G645.1
【正文快照】： 一、引言在當前世界全球化是一個必然趨勢。隨著科學技術的發(fā)展,特別是現(xiàn)代交通的發(fā)展,電信和互聯(lián)網(wǎng),跨文化交際越來越頻繁地發(fā)生。從語言角度可分為言語溝通(verbal communica-tion)和非言語溝通(nonverbal communication)。然而,作為一個最重要的非語言溝通的一部分,人體動

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本文編號：1142369