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以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式優(yōu)化高職英語專業(yè)語法教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-30 06:24

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【摘要】:該文通過結(jié)合高職英語專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐,分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ),總結(jié)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式如何在教學(xué)中優(yōu)化高職英語專業(yè)語法教學(xué)。
【作者單位】: 荊州教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職英語專業(yè)語法課堂 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)改革
【分類號(hào)】:H319;G434
【正文快照】: 伴隨多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,一種源自西方國(guó)家的新型教學(xué)模式——翻轉(zhuǎn)課堂(The Flipped Classroom)逐漸走入我們的語法課堂,在傳統(tǒng)的“老師照本宣科,學(xué)生埋頭苦做”的語法課堂上,該教學(xué)模式更是體現(xiàn)了前所未有的優(yōu)勢(shì)。尤其是平板電腦、智能手機(jī)的出現(xiàn),讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 蔣惠玲;淺談高職英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

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5 王宏;;高職英語專業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)查與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

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8 陳走明;;高職英語專業(yè)學(xué)生寫譯能力的培養(yǎng)[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年34期

9 耿建祥;;高職英語專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2008年24期

10 徐常蘭;;高職英語專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

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7 付婷婷;高職英語專業(yè)學(xué)生語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移及教學(xué)策略[D];陜西師范大學(xué);2012年

8 盧曼麗;高職英語專業(yè)學(xué)生元音音段習(xí)得的研究[D];寧波大學(xué);2013年

9 李曉麗;高職英語專業(yè)學(xué)生語音遷移問題及教學(xué)策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

10 宋曉煥;高職英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中的僵化現(xiàn)象研究[D];西安工程大學(xué);2013年

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本文編號(hào):1116491

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