本文關鍵詞：意象圖式理論視閾下的大學英語四、六級聽力測試新題型初探

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【摘要】：根據(jù)認知語言學研究中的意象圖式理論,通過解讀大學英語四、六級聽力測試新題型的變化,初步探究主題、形式及語言圖式對英語短篇新聞及講座聽力訓練的促進作用。合理運用意象圖式理論,有助于教師采用多種策略有效地訓練學生針對大學英語四、六級聽力測試新題型的聽力技能。
【作者單位】： 成都信息工程大學外國語學院;
【關鍵詞】： 意象圖式 大學英語四、六級 英語新聞聽力 聽力教學
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、引言為適應我國高等教育新發(fā)展,進一步改進高等院校外語教學質(zhì)量,滿足社會對國際化、復合型人才培養(yǎng)的需求,教育部高教司在《大學英語課程教學要求(2004)》中規(guī)定:大學英語課程的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力,特別是聽說能力,使他們在今后工作和社會交往中能用英，

本文編號：1113514