發(fā)布時間：2017-10-29 18:25

  本文關(guān)鍵詞：圖形記憶法在高職英語教學(xué)中的思考與實踐

  更多相關(guān)文章： 記憶法 教學(xué)現(xiàn)狀分析 交際運用 摸底考試 學(xué)習(xí)理論 自學(xué)能力 母語思維 listening 試題難度 認(rèn)知心理學(xué)派

【摘要】：正《高職英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、交際運用提出了具體的要求,也對學(xué)生的自學(xué)能力提出了明確的要求。在實際教學(xué)過程中,要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)存在著許多難題。一、高職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析1.學(xué)生"學(xué)習(xí)難"以筆者近年所帶的三個班級為例,剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)校對學(xué)生進行了摸底考試,試題難度相當(dāng)于中考,滿分為100分。筆者所教三個班級的平均分分別是44.69、47.27、55.57,全年級共37個班,這三個班級
【作者單位】： 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 記憶法;教學(xué)現(xiàn)狀分析;交際運用;摸底考試;學(xué)習(xí)理論;自學(xué)能力;母語思維;listening;試題難度;認(rèn)知心理學(xué)派;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 《高職英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、交際運用提出了具體的要求,也對學(xué)生的自學(xué)能力提出了明確的要求。在實際教學(xué)過程中,要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)存在著許多難題。一、高職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析1.學(xué)生“學(xué)習(xí)難”以筆者近年所帶的三個班級為例,剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)校對學(xué)生進行了

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 如雪;有效記憶法[J];秘書之友;1996年11期

2 王榮華;;外語單詞有效記憶法[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;1997年01期

3 小謀;;感官記憶法[J];中學(xué)生百科;2006年23期

4 小謀;;諧趣記憶法[J];中學(xué)生百科;2006年26期

5 衛(wèi)曉紅;;用“十字分割記憶法”教學(xué)little,a little,few,a few[J];云南教育(中學(xué)教師);2009年Z1期

6 鄧文漢;;五線譜快速記憶法[J];小演奏家;2013年02期

7 ;復(fù)習(xí)記憶法[J];語文世界;1996年11期

8 秦天;超級記憶法大揭秘[J];發(fā)明與創(chuàng)新;2004年09期

9 王曉玲;;淺談職教英語的有效記憶法[J];職業(yè)技術(shù);2012年05期

10 張品南 ,曹亮;學(xué)生記憶十二法[J];溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報;1983年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張先杰;;限時提高記憶法[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 郭勝利;;淺談英語口訣記憶法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 黃清泉;;淺談化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 杜有志;黃尚喜;;運用奇特形象記憶法提高記憶效率的實驗研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雪艷;科學(xué)記憶法[N];中國人口報;2000年

2 ;鍛煉孩子記憶法[N];湖南科技報;2003年

3 李文;強化老人記憶八法[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報;2007年

4 臨川現(xiàn)代教育學(xué)校 喻云耀;高中化學(xué)知識的高效記憶法[N];撫州日報;2009年

5 畢節(jié)市岔河鎮(zhèn)中心校 陳祖明;淺談趣味記憶學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識[N];畢節(jié)日報;2009年

6 河南省新安縣職業(yè)高中 曾應(yīng)紅;高中化學(xué)知識高效記憶法[N];學(xué)知報;2011年

7 寧都中學(xué) 丁應(yīng)春;談高中化學(xué)知識的高效記憶法[N];學(xué)知報;2011年

8 江西吉安吉安縣二中 林勇;地理知識的巧妙記憶法[N];學(xué)知報;2011年

9 王繼紅;抗遺忘快速記憶法提高學(xué)習(xí)效率[N];市場報;2004年

10 河北涿州市義和莊中學(xué) 宗輝;化學(xué)知識的趣味記憶[N];消費日報;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 張旭;運用奇象記憶法記憶漢字雙字詞的ERP研究[D];貴州師范大學(xué);2015年

2 劉國艷;運用奇象記憶法記憶復(fù)雜數(shù)字的ERP研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

3 王繼紅;初中《科學(xué)》課程記憶教學(xué)法研究[D];云南師范大學(xué);2007年

4 王利軍;對于機械記憶法和聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯記憶中的比較研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

5 鄧章平;全腦記憶法在語文學(xué)習(xí)中的運用研究[D];贛南師范學(xué)院;2014年

6 趙艷;內(nèi)容記憶法及其在交替?zhèn)髯g中的運用[D];上海外國語大學(xué);2010年

7 聶艷峰;右腦快速記憶法在高校英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];鄭州大學(xué);2012年

8 張歡;象形記憶法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

9 江玉玲;基于聯(lián)想模式的初中英語詞匯的教學(xué)研究[D];長江大學(xué);2013年

，

本文編號：1114164