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大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐路徑分析——以河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-10-28 10:30

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【摘要】:面對(duì)新生態(tài)環(huán)境提出的新要求與需求,各高校掀起新一輪的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。以河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為例,探索大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐有效展開(kāi)的新路徑,涉及分層模式、課程設(shè)置、教學(xué)理念、語(yǔ)言評(píng)估、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)及師資發(fā)展等六個(gè)方面。創(chuàng)新實(shí)踐路徑以"學(xué)習(xí)為中心",因材施教為原則,旨在保障教學(xué)與改革的順利進(jìn)行。
【作者單位】: 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué) 分層教學(xué) 學(xué)習(xí)為中心 通用英語(yǔ) 學(xué)術(shù)英語(yǔ) 學(xué)科英語(yǔ)
【基金】:2016年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教育課程建設(shè)實(shí)證研究”(HB16YY023) 河北省專家出國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】:H319.1
【正文快照】: 新一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革正在全國(guó)高校范圍內(nèi)有聲有色地展開(kāi)。此輪改革呈現(xiàn)兩個(gè)基本特點(diǎn)。(1)從單一到復(fù)合,人文化傾向突顯:大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從工具性向工具性與人文性相結(jié)合轉(zhuǎn)型,即從注重語(yǔ)言技能訓(xùn)練過(guò)渡到綜合素養(yǎng)培養(yǎng);(2)從統(tǒng)一到多樣,校本化特征明顯。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)力圖

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 康建剛;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)及其在高等教育中的作用[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

2 史光孝;趙德杰;;以內(nèi)容為依托的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走向:通識(shí)教育抑或?qū)W術(shù)英語(yǔ)教育[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2011年02期

3 鄧躍平;劉春花;;高校國(guó)際化專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)[J];重慶與世界(學(xué)術(shù)版);2013年05期

4 楊?yuàn)檴?張晨晨;;醫(yī)學(xué)院校通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程教學(xué)探索[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年32期

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6 王守仁;姚成賀;;關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)外語(yǔ);2013年05期

7 蔡基剛;;從通用英語(yǔ)到學(xué)術(shù)英語(yǔ)——回歸大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)本位[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2014年01期

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10 張沉香;;澳大利亞伍倫岡大學(xué)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程教學(xué)模式[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

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2 李昕;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[A];語(yǔ)言與文化研究(第十四輯)[C];2014年

3 王炎強(qiáng);;學(xué)術(shù)英語(yǔ)導(dǎo)向改革下的應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)模式研究[A];中國(guó)翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇摘要[C];2013年

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2 復(fù)旦大學(xué)教授 上海高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員 蔡基剛;以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革[N];中華讀書報(bào);2013年

3 ;從應(yīng)試英語(yǔ)時(shí)代到學(xué)術(shù)英語(yǔ)時(shí)代 你OUT了嗎?[N];北京商報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李晶潔;語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)文本短語(yǔ)序列研究[D];上海交通大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 何嘉寶;中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析及其評(píng)價(jià)[D];華中科技大學(xué);2014年

3 賀艷梅;學(xué)術(shù)英語(yǔ)風(fēng)格再現(xiàn)與重構(gòu)[D];上海交通大學(xué);2013年

4 劉紅嬋;理工科碩士研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析—生態(tài)路徑[D];濟(jì)南大學(xué);2013年

5 吳芳;批評(píng)性學(xué)術(shù)英語(yǔ)的理論與實(shí)踐[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2006年

6 吳秀娟;內(nèi)容—語(yǔ)言融合學(xué)習(xí)教學(xué)法在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作中的效果研究[D];中國(guó)石油大學(xué)(華東);2013年

7 王唯丞;非英語(yǔ)專業(yè)博士生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作中的元認(rèn)知因素研究[D];吉林大學(xué);2015年

8 吳紫娟;評(píng)估EAPToolkit軟件對(duì)中國(guó)留學(xué)生的適用性[D];南昌航空大學(xué);2013年

9 宮明玉;[D];中國(guó)政法大學(xué);2014年

10 田永弘;語(yǔ)法隱喻及其在學(xué)術(shù)英語(yǔ)中的作用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

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本文編號(hào):1107890

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