本文關鍵詞：基于網絡學習平臺的學習風格對高職英語寫作行為的影響研究

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【摘要】：以318名山東省高職學生為對象,通過調查問卷和訪談兩種形式,對其網絡學習平臺的學習風格和寫作行為的關系進行調查研究,利用SPSS23.0對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了分析,闡釋了高職學生英語寫作行為的共性及個性,提出學習風格為英語寫作行為提供導航,并為建立學習風格模型提供事實根據(jù)。
【作者單位】： 山東外貿職業(yè)學院國際交流與合作處;山東外貿職業(yè)學院公共英語部;
【關鍵詞】： 網絡學習平臺 學習風格 英語寫作 風格模型
【分類號】：G431
【正文快照】： 大數(shù)據(jù)時代,以網絡平臺進行英語寫作教學已具有一定規(guī)模并已成為一種趨勢。而英語寫作的成績與學生的學習行為有關,也與其學習風格有關。不同的學習風格會影響其學習行為和學習效果。本文以定性定量的研究方式來了解高職院校學生的學習風格對英語寫作行為的具體影響。1問題的

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1 李俊勇;寫作基本規(guī)律再認識[D];長春理工大學;2006年

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本文編號：1102813