本文關鍵詞：APP進入大學英語課堂教學的調研

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【摘要】：就移動應用(APP)進入大學英語課堂教學是否可行以及方式方法進行問卷和訪談調查。問卷包括三個部分:基本情況調查;移動學習態(tài)度和利用情況調查;學生對APP的要求和想法調查。訪談對象包括教師和學生兩個群體。綜合調研結果分析,認為可以進行APP英語學習系統(tǒng)的開發(fā)或選擇及實際課堂英語教學中的輔助使用。
【作者單位】： 湄洲灣職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 移動應用 問卷 訪談 英語教學
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、背景以智能手表,智能手環(huán)為代表的穿戴設備和以智能手機、平板電腦(PAD)為代表的智能設備等電子產品統(tǒng)稱為移動應用終端,它們在現(xiàn)在90后的大學生群中十分流行及普遍。而安裝在這些智能設備上的用來完善原始系統(tǒng)的不足與個性化持有者的就是各式各樣的移動應用(APP)。在如今

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