本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新——評《基礎(chǔ)教育慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理論和實(shí)踐》

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【摘要】：正改革開放以來,我國教育取得了令人矚目的成就,規(guī)模與質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了飛躍。不可否認(rèn),傳統(tǒng)教學(xué)模式在培養(yǎng)和輸送人才,推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步等方面作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是,在肯定成績的同時(shí),也要看到傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的缺陷:嚴(yán)重缺乏針對性的教學(xué)方法,灌輸式的教學(xué)方式,以考試作為單一的評價(jià)方式等帶來了一些難以挽回的后果。例如,學(xué)生的個(gè)性化需求難以得到滿足;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于被動(dòng),沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性;學(xué)
【作者單位】： 天津理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)范式;課堂教學(xué);輸送人才;經(jīng)濟(jì)進(jìn)步;學(xué)習(xí)過程;教學(xué)視頻;教學(xué)方法;網(wǎng)絡(luò)平臺;信息技術(shù)平臺;教育資源共享;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 改革開放以來,我國教育取得了令人矚目的成對慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程、實(shí)施的教育理就,規(guī)模與質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了飛躍。不可否認(rèn),傳統(tǒng)教論依據(jù)等進(jìn)行了詳細(xì)的論述,并且針對不同課型的學(xué)模式在培養(yǎng)和輸送人才,推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步等方翻轉(zhuǎn)課堂、慕課進(jìn)行了探索。目前,基礎(chǔ)教育慕課

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本文編號：1081091