本文關(guān)鍵詞：任務(wù)投入量假說視角下的英漢少兒圖解詞典對比分析——以詞匯任務(wù)為例

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【摘要】：少兒圖解詞典除了可以查檢詞匯的發(fā)音、拼寫和意義之外,一般都具有較強(qiáng)的可讀性和互動性,旨在創(chuàng)造一個符合少兒認(rèn)知特點的詞匯學(xué)習(xí)語境。在任務(wù)投入量假說的理論框架下,通過定量分析,對比英語和漢語兒童圖解詞典的詞匯任務(wù)的差別。研究發(fā)現(xiàn)英語作為二語的少兒圖解詞典更注重詞匯任務(wù)和詞條的關(guān)聯(lián)性,并且注重任務(wù)的投入量分配,更符合少兒認(rèn)知習(xí)慣和習(xí)得規(guī)律。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院;星海音樂學(xué)院人文社科部;
【關(guān)鍵詞】： 少兒圖解詞典 詞匯學(xué)習(xí) 任務(wù)投入量假說
【分類號】：H164;H316
【正文快照】： 一、引言不同于成年二語學(xué)習(xí)者,少兒學(xué)習(xí)者的概念體系尚在建構(gòu)過程中,因此在詞匯學(xué)習(xí)過程中,不僅學(xué)習(xí)建立詞匯的所指關(guān)系(詞匯的形式知識),還需要學(xué)習(xí)指稱關(guān)系(詞義概念知識)和構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)(Ver-hallen、Schoonen,1998)。圖解詞典是少兒二語學(xué)習(xí)者常用的詞匯學(xué)習(xí)資料,在設(shè)計理

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本文編號：1075807