本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化輸入缺失探究

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【摘要】：長(zhǎng)久以來(lái),高校的外語(yǔ)教學(xué)中存在著文化輸入不對(duì)等的現(xiàn)象。文化教學(xué)以西方目的語(yǔ)為主,而對(duì)于母語(yǔ)文化的教學(xué)則少得可憐。這樣的教學(xué)模式直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法用目的語(yǔ)表達(dá)本族文化,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生跨文化交際能力的提高和中國(guó)優(yōu)秀文化的輸出。本文試圖再現(xiàn)大學(xué)生群體中中國(guó)文化知識(shí)缺失的現(xiàn)象并探究其成因。
【作者單位】： 河北科技師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 中國(guó)文化失語(yǔ)癥 跨文化交際
【基金】：2016年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究民生調(diào)研專項(xiàng)課題《英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化輸入的必要性與途徑研究》的研究成果,項(xiàng)目編號(hào)為(201601817)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一緣起 語(yǔ)言與文化密不可分,文化以語(yǔ)言為載體,語(yǔ)言在很大程度上由文化決定。通過(guò)學(xué)者研究的推動(dòng),從20世紀(jì)中期開(kāi)始,外語(yǔ)教學(xué)就已經(jīng)從單一的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力轉(zhuǎn)向跨文化交際能力的培養(yǎng)。文化教學(xué)也已經(jīng)成為外語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。然而這種成就主要體現(xiàn)在目的語(yǔ)文化的教學(xué)上

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本文編號(hào)：1045082