本文關(guān)鍵詞：對影響中國學(xué)習(xí)者理解英語習(xí)語的因素的考察

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【摘要】：本研究調(diào)查了習(xí)語熟悉度及英語閱讀理解能力和聽力理解能力對中國學(xué)習(xí)者理解英語習(xí)語的影響作用。通過讓受試對同一組習(xí)語進(jìn)行熟悉度評定任務(wù)和習(xí)語理解任務(wù),作者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對熟悉程度較高的習(xí)語理解其意義也較準(zhǔn)確;學(xué)習(xí)者的閱讀理解和聽力理解能力與習(xí)語理解能力顯著相關(guān);習(xí)語理解能力有差異的學(xué)習(xí)者在各個任務(wù)中表現(xiàn)也有較大差異。
【作者單位】： 上海電力學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 習(xí)熟悉度 透明度 習(xí)語理解
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1前言近年來對習(xí)語的研究已經(jīng)引起應(yīng)用語言學(xué)家和外語教學(xué)者的廣泛關(guān)注,主要是人們逐漸認(rèn)識到習(xí)語在各種場合使用語言的過程中頻繁的出現(xiàn)。Milosky(1994)指出在自然交際環(huán)境中人們的交談每分鐘里會出現(xiàn)10次習(xí)語,大眾傳媒雜志的單頁則會出現(xiàn)38次比喻性語言。由于習(xí)語的廣泛使用

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本文編號：1034118