本文關(guān)鍵詞：元認(rèn)知策略與英語(yǔ)課外自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以《外報(bào)外刊選讀》課程為例

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【摘要】：本研究以《外報(bào)外刊選讀》質(zhì)量建設(shè)工程為研究途徑,以某理工院校82名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,以自主學(xué)習(xí)理論和元認(rèn)知策略理論為研究基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,課堂觀察,跟蹤訪談,教學(xué)日志反思等研究方法研究如何利用《外報(bào)外刊選讀》這門(mén)課程培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知策略和課外自主學(xué)習(xí)能力,元認(rèn)知策略訓(xùn)練研究結(jié)果表明以《外報(bào)外刊選讀》為基礎(chǔ)的課外元認(rèn)知策略的訓(xùn)練模式能夠?qū)⒄n內(nèi)教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)有效銜接,提高了學(xué)生的自我計(jì)劃,自我監(jiān)控和自我反思的元認(rèn)知水平.
【作者單位】： 遼寧工程技術(shù)大學(xué);河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 外報(bào)外刊選讀 元認(rèn)知策略 課外自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“課內(nèi)課外相結(jié)合,學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)體系研究”,課題批準(zhǔn)號(hào):GPA115025
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、自主學(xué)習(xí)20世紀(jì)80年代以來(lái),自主學(xué)習(xí)一直是一個(gè)被廣泛關(guān)注的話題。不同的學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)有不同的定義,Holec(1985)認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者管理自己學(xué)習(xí)的能力,其中包括確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)等。Dickinson(1995)認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,又是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1022434