本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果及滿意度的實證研究——以南航金城學(xué)院《高級英語》課程實踐為例

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)效果 滿意度

【摘要】：大數(shù)據(jù)時代帶來新的教學(xué)理念與方法,翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)過程,實現(xiàn)了課前的知識傳授,優(yōu)化了知識內(nèi)化�；诮虒W(xué)實踐,以測試、調(diào)查問卷和訪談為研究手段,檢驗和調(diào)查翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果和師生對此種模式的滿意度。結(jié)果表明翻轉(zhuǎn)課堂取得一定教學(xué)效果,師生對這種教學(xué)模式各個維度表示滿意,認(rèn)為綜合能力得到提升。同時還分析了教師與學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的思考,進一步對高校英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提出了建議。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)效果 滿意度
【基金】：南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院教改一般資助項目(項目編號:2013-Y-06)
【分類號】：G434;H319
【正文快照】： 引言當(dāng)今世界已然進入大數(shù)據(jù)時代,現(xiàn)代信息技術(shù)使得學(xué)生對于信息的獲取更加便捷,這對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。大數(shù)據(jù)技術(shù)已滲透到教育的核心環(huán)節(jié),革新教育者的教學(xué)思維,影響學(xué)校教育的模式,并重新構(gòu)建教育的評價方式。翻轉(zhuǎn)課堂是基于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的普及而產(chǎn)生的新型教

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉小梅;;《高級英語》多媒體教學(xué)的特色和實效[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報;2005年S1期

2 楊明光;;《高級英語》教學(xué)中的交際法(英文)[J];Teaching English in China;2005年03期

3 姚桂招;;《高級英語》教學(xué)中批判意識的培養(yǎng)[J];中國成人教育;2007年04期

4 俞婷;;自學(xué)考試命題變化與改進——甘肅省2005、2006年《高級英語》試題分析[J];中國校外教育(理論);2008年12期

5 陳偉強;;形象思維與英語教學(xué)——《高級英語》教改探索[J];江西行政學(xué)院學(xué)報;2008年S1期

6 袁毅;;創(chuàng)新意識:提高《高級英語》教學(xué)水平的關(guān)鍵[J];職業(yè)時空;2008年11期

7 陳偉強;;形象思維與英語教學(xué)——《高級英語》教改探索[J];江西行政學(xué)院學(xué)報;2008年S2期

8 魏萍;;《高級英語》課堂“互動”成功要素管窺[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2008年07期

9 楊明光;;《高級英語》教學(xué)中的“字面、字間、字外”閱讀理解法[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報;2008年04期

10 趙海萍;;社會環(huán)境觀在連續(xù)體文體分析中的應(yīng)用——基于《高級英語》的案例分析[J];太原理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 趙海萍;大學(xué)課本英語的文體分析[D];太原理工大學(xué);2006年

2 齊珊珊;《高級英語》（第三版）教材體裁分析[D];曲阜師范大學(xué);2015年

3 徐貝;關(guān)聯(lián)理論在《高級英語》課文閱讀中的應(yīng)用[D];中國石油大學(xué)（華東）;2013年

4 李靜;多元文化視域下外研社版《高級英語》文化內(nèi)容評價[D];河北科技大學(xué);2013年

5 賈良彥;高校英語專業(yè)教材《高級英語》（修訂本）評價分析[D];廣西師范大學(xué);2011年

6 李淑寧;《高級英語》教材的語境加細(xì)程度分析[D];長沙理工大學(xué);2011年

7 張萃敏;基于網(wǎng)絡(luò)的《高級英語》教學(xué)模式研究[D];武漢科技大學(xué);2011年

8 唐敏;專業(yè)英語成績測試有效性分析[D];漳州師范學(xué)院;2012年

，

本文編號：1018162