本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下大學(xué)英語教師自主教學(xué)能力實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 信息化教學(xué)環(huán)境 大學(xué)英語教師 自主教學(xué)能力

【摘要】：本文以信息化教學(xué)環(huán)境為研究背景,主要采用問卷調(diào)查的研究方法,對東北某省部分高校的210名大學(xué)英語教師進(jìn)行調(diào)查,通過對受試教師的知識結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)素養(yǎng)和自主專業(yè)發(fā)展的三個子域進(jìn)行分析討論,揭示信息化環(huán)境下大學(xué)英語教師自主教學(xué)能力的現(xiàn)狀。研究結(jié)果顯示,在信息化環(huán)境下,大學(xué)英語教師自主教學(xué)能力構(gòu)成從整體上需要進(jìn)一步提升,尤其是知識結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)素養(yǎng)亟待進(jìn)一步優(yōu)化。
【作者單位】： 大連外國語大學(xué)軟件學(xué)院/外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究基地;
【關(guān)鍵詞】： 信息化教學(xué)環(huán)境 大學(xué)英語教師 自主教學(xué)能力
【基金】：遼寧省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教師自主教學(xué)能力研究”(項(xiàng)目編號:W2012162) “大連外國語大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究基地”的階段性成果之一
【分類號】：H319
【正文快照】：

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本文編號：1013250