本文關(guān)鍵詞：計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)環(huán)境下詞匯的學(xué)習(xí)研究——基于Evernote的實證研究

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【摘要】：計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)歷來是語言學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的焦點。然而,這種學(xué)習(xí)環(huán)境如何影響詞匯學(xué)習(xí)的自主性,仍有待從實證研究角度進(jìn)行論證。結(jié)合Evernote在教學(xué)中的應(yīng)用,文章通過測試和訪談等手段,探討了Evernote對英語學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)效果尤其是學(xué)習(xí)自主性的影響。研究表明:將Evernote融入教學(xué),學(xué)習(xí)者的詞匯知識尤其是拼寫、含義和用法知識得到了顯著提高,學(xué)習(xí)者也能夠更加自主能動地管理學(xué)習(xí)的過程。最后,文章從外語教學(xué)的方式和外語教師的角色轉(zhuǎn)換等角度,討論了計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)環(huán)境所帶來的啟發(fā)。
【作者單位】： 中國科學(xué)院大學(xué)外語系;
【關(guān)鍵詞】： 計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí) 詞匯學(xué)習(xí) 自主性 Evernote
【基金】：中國科學(xué)院大學(xué)青年教師科研啟動基金“基于學(xué)術(shù)語篇的短語學(xué)研究”(項目編號:Y551034Y00)資助
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： CALL(Language Assisted Language Learning,計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí))指的是“語言教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中使用、研究計算機(jī)應(yīng)用”[1]。Warschauer[2]將CALL分為三個發(fā)展階段:120世紀(jì)70年代至80年代,行為主義的計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)階段。這一階段主要基于行為主義理論,遵循語法——翻譯和聽

【相似文獻(xiàn)】

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 《網(wǎng)絡(luò)世界》記者 岑義濤;Evernote安全問題帶來的啟示[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2013年

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本文編號：1013197