發(fā)布時間：2017-10-11 07:42

  本文關(guān)鍵詞：高段小學(xué)英語聽說教學(xué)中的游戲設(shè)計和應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)英語 聽說 游戲教學(xué) 高段學(xué)生

【摘要】：根據(jù)River的理論,在一個人交流所用到的聽說讀寫四項技能中,9%是書寫,16%是閱讀,而聽和說的技能分別差占了45%和30%。因此,英語語言的學(xué)習(xí)最主要的還需要訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽說技能。但平時的課堂中更多是訓(xùn)練學(xué)生的讀寫技能.即使上聽說課,它的形式單一枯燥,而且小學(xué)高段的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容難度更大,知識點更多,學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣直線降低.“游戲教學(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者巧妙的結(jié)合體.本論文以我校英語教學(xué)班作為實驗對象,以游戲教學(xué)理論為基礎(chǔ),嘗試將游戲教學(xué)方式和小學(xué)英語教學(xué)實踐相結(jié)合,希望通過輕松,生動,活潑的課堂教學(xué)游戲吸引學(xué)生,激發(fā)和保持他們的英語學(xué)習(xí)興趣。通過游戲教學(xué)方法能讓學(xué)生在一種寬松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語言,在英語課堂的教學(xué)中分散難點、降低學(xué)習(xí)難度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和保證教學(xué)質(zhì)量。本研究分七個部分進行分析和論述。第一部分,研究問題的緣由,研究的理論意義和實踐價值,研究的內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu).第二部分,聽說之間的聯(lián)系,文獻資料綜述,研究的方法,游戲教學(xué)的定義,關(guān)注研究的理論意義.第三部分相關(guān)調(diào)查包括主觀對象,客觀對象及訪談內(nèi)容.第四部分,適合高段聽說課的游戲及課堂管理,教師和學(xué)生的反饋,聽說課中游戲教學(xué)的樣本,游戲教學(xué)的設(shè)計和應(yīng)用原則.第五部分,總結(jié)與反思.
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語 聽說 游戲教學(xué) 高段學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.31
【目錄】：

• ABSTRACT6-8
• 摘要8-12
• CHAPTER ONE INTRODUCTION12-17
• 1.1 The Background of the Research12-13
• 1.2 The Significance of the Study13-14
• 1.3 The Purpose of the Research14-15
• 1.4 The Research Questions15
• 1.5 The Outline of the Paper15-17
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW17-28
• 2.1 Definition of Game-Based Teaching17
• 2.2 The Relationship between Listening and Speaking17-19
• 2.3 Theoretical Foundations19-25
• 2.3.1 Cognitive Linguistic Theory19-22
• 2.3.2 Second Language Acquisition22-24
• 2.3.3 Task-Based Teaching24-25
• 2.4 The History of the Game-Based Teaching25-28
• CHAPTER THREE THE RELEVANT INVESTIGATION28-30
• 3.1 Objectives28
• 3.2 Subjects28-29
• 3.3 Questionnaires29
• 3.4 Interview29-30
• CHAPTER FOUR THE APPLICATIONOF GAMES INLISTENING AND SPEAKING TEACHING30-55
• 4.1 The Management of Game-Based Teaching Class30-32
• 4.2 A Case Study of Game-Based Listening and Speaking Teaching32-39
• 4.2.1 Single Player33-36
• 4.2.2 Double or Four Players36-38
• 4.2.3 Multi-players Games38-39
• 4.3 Teaching Procedures39-45
• 4.3.1 The Sample of the Whole English Listening and Speaking Games39-41
• 4.3.2 The Assessment of the Effect of the Game-based teaching41-42
• 4.3.3 The Feedback from Students and Teachers42-45
• 4.3.3.1 The Feedback from Students42-44
• 4.3.3.2 The Feedback from Teachers44-45
• 4.4 The Discussion of Game-based Teaching45-55
• 4.4.1 The Principles of Designing English Games for Chinese Kids45-49
• 4.4.1.1 Games Design Should be Goal-orientated and Participatory46
• 4.4.1.2 Game Design Should Be Enlightening46-47
• 4.4.1.3 Game-Design Should Be Diversified and Effective47-49
• 4.4.2 The Principles of Applying Various Games Both Western and Eastern49-55
• 4.4.2.1 Students' Participation and Cooperation Should Be Concerned49-50
• 4.4.2.2 The Cultural Differences between Chinese and Western Must Be Concerned50-51
• 4.4.2.3 The Game Process Must Be Adjusted Dynamically51-53
• 4.4.2.4 Language Training Must Be Strengthened53
• 4.4.2.5 The Task Instructions of Game-Based Teaching Must Be Specified and Clarified53-55
• CHAPTER FIVE REFLECTIONS AND CONCLUSTION 4455-58
• 5.1 The Major Findings of the Study55
• 5.2 The Pedagogical Implications of the Study55-56
• 5.3 Limitations of the Study56-58
• REFERENCES58-62
• APPENDICITIES62-66
• Appendix Ⅰ-Ⅱ:the Final Exam Paper and SPSS62-64
• Appendix Ⅱ Pre-Questionnaire64-65
• Appendix Ⅲ Post-questionnaire65-66
• ACKNOWLEDGEMENTS66

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林紅;小學(xué)英語“成功式活動”教學(xué)模式的探索與實踐[J];教育探索;2001年06期

2 閆會學(xué);小學(xué)英語課程教學(xué)目標與要求[J];教育實踐與研究;2001年07期

3 韓清林;深化改革 精心謀劃 加快普及小學(xué)英語進程(節(jié)選)[J];教育實踐與研究;2001年09期

4 姚愛娟;在藝術(shù)性英語教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J];教育實踐與研究;2001年09期

5 吳廣江;關(guān)于開好小學(xué)英語課的幾點思考[J];山東外語教學(xué);2002年01期

6 全永豐;研究問題 制定方案 積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S1期

7 楊小揚;小學(xué)英語課師資建設(shè)問題探析[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2002年04期

8 田玉霞;小學(xué)英語任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)活動探討[J];教育實踐與研究;2003年09期

9 何慧;小學(xué)英語的評價趨向[J];綏化師專學(xué)報;2003年04期

10 陳嘉斌;淺談小學(xué)英語藝術(shù)性教學(xué)[J];井岡山師范學(xué)院學(xué)報;2003年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊毅靜;;1+1>4——小學(xué)英語“一課時一主要句型一話題”教學(xué)研究試驗[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

2 喬智偉;;小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)策略的探索與研究[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

3 金平;;小學(xué)英語誦讀教學(xué)初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

4 劉艷青;;英語教學(xué)之我見[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 鐘鏵;;淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)的走校制[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

6 朱曉芳;;“任務(wù)”驅(qū)動信息技術(shù)與小學(xué)英語的有效整合[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 江靜;;小議小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

8 楊亞娜;周葉娟;;解析小學(xué)英語學(xué)科的形成性評價[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 趙滬君;馬元華;;冀教《小學(xué)英語》第5冊 第二單元Lesson 10 China教學(xué)設(shè)計[A];河北省教師教育學(xué)會第一屆教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

10 郭晶;;新課程的實施與教學(xué)創(chuàng)新——小學(xué)英語“生活課堂”的思考[A];福建省行知實驗校校長論壇論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉勝;小學(xué)英語應(yīng)回歸理性[N];江淮時報;2013年

2 記者 齊雷杰 馬天云;河北太行山區(qū):初中底子教小學(xué)英語[N];新華每日電訊;2013年

3 西南師范大學(xué) 張正東;開好小學(xué)英語的政策性措施[N];光明日報;2001年

4 陸尚;“救救漢語”無需“犧牲英語”[N];中國藝術(shù)報;2013年

5 張玉勝;科學(xué)理性地看待小學(xué)英語[N];太原日報;2013年

6 黃齊超 張松超 張玉勝;小學(xué)英語，，何去何從？[N];西安日報;2013年

7 段思平;“救漢語”就得“取消小學(xué)英語課”？[N];大連日報;2013年

8 李偉;兒童從何時起學(xué)習(xí)外語最好？[N];中國婦女報;2013年

9 福鼎山前中心小學(xué) 宋海靜;聚焦小學(xué)英語兩極分化[N];閩東日報;2008年

10 童嬌艷;500多名英語教師相聚南通共商小學(xué)英語課程教材改革[N];江蘇教育報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁磊;“農(nóng)遠工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李佳;探討小學(xué)英語學(xué)習(xí)目標的設(shè)計——以X國際小學(xué)為例[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊彩霞;小學(xué)英語成績分化現(xiàn)狀、成因及相應(yīng)對策[D];山東師范大學(xué);2006年

3 楊玉萍;兗州市小學(xué)英語師資現(xiàn)狀研究[D];山東師范大學(xué);2008年

4 李易卿;小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)課堂管理研究[D];魯東大學(xué);2012年

5 劉曉瑜;小學(xué)英語公開課效應(yīng)研究[D];河南大學(xué);2012年

6 陳方;小學(xué)英語有效教學(xué)的問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2013年

7 李小寧;新課標背景下小學(xué)英語教師職前教育課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2015年

8 閔榮榮;任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語口語教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2015年

9 張鋮;情感因素對小學(xué)生英語口語影響的調(diào)查研究[D];渤海大學(xué);2015年

10 于丹;小學(xué)英語生態(tài)課堂實施存在的問題與對策研究[D];渤海大學(xué);2015年

本文編號：1011350