本文關(guān)鍵詞：概念整合理論視角下《破產(chǎn)姐妹》中言語幽默的研究

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【摘要】：幽默的研究最早從心理學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究。直到20世紀(jì)70年代末,語言學(xué)家開始從語義學(xué),語用學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)等領(lǐng)域研究言語幽默。在幽默的研究中,言語行為理論,語義腳本理論和普遍理論等為分析言語幽默的產(chǎn)生和理解提供了良好的理論基礎(chǔ)。隨著認(rèn)知語言學(xué)的逐步發(fā)展和完善,越來越多的研究者運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)的理論來研究言語幽默的產(chǎn)生和理解。本文選取認(rèn)知語言學(xué)中的概念整合理論作為該研究的理論框架,概念整合理論由美國語言學(xué)家Fauconnier提出,該理論對(duì)言語幽默的研究提供了有力的解釋。概念整合理論中一個(gè)重要的部分就是概念整合網(wǎng)絡(luò),它指的是以框架為結(jié)構(gòu)的心理空間網(wǎng)絡(luò)�？蚣苡烧f話人的背景知識(shí)所構(gòu)建。FauconnierTurner認(rèn)為,一個(gè)完整的概念整合網(wǎng)絡(luò)包括了四個(gè)概念空間:輸入空間Ⅰ,輸入空間Ⅱ,類屬空間和合成空間。概念整合網(wǎng)絡(luò)可分為四個(gè)子網(wǎng)絡(luò),即簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò),鏡像型網(wǎng)絡(luò),單域型網(wǎng)絡(luò)和雙域型網(wǎng)絡(luò),概念整合網(wǎng)絡(luò)的四個(gè)子網(wǎng)絡(luò)能夠動(dòng)態(tài)地解釋言語幽默的產(chǎn)生過程。情景喜劇源于美國,是最受觀眾喜愛的藝術(shù)節(jié)目之一。中國觀眾對(duì)美國情景喜劇的熱愛不斷提高,很多學(xué)生通過觀看美劇,反復(fù)模仿,從而提高英語聽說能力。概念整合理論對(duì)言語幽默的產(chǎn)生和理解提供了動(dòng)態(tài)的解釋力,有助于觀眾更好地理解其中的幽默現(xiàn)象。本文選取美國著名情景喜劇《破產(chǎn)姐妹》中的幽默語言作為語料,以概念整合理論作為理論依據(jù),利用四個(gè)概念整合網(wǎng)絡(luò)來解釋和分析言語幽默的產(chǎn)生和理解,本研究旨在探討以下兩個(gè)問題:(1)美國情景喜劇《破產(chǎn)姐妹》中,四種類型的言語幽默是如何分布的?(2)概念整合理論視角下,美國情景喜劇《破產(chǎn)姐妹》中言語幽默的動(dòng)態(tài)過程是如何實(shí)現(xiàn)的?本文從美國情景喜劇《破產(chǎn)姐妹》的第二季和第三季中隨機(jī)抽取25集,一個(gè)收集了77條語料。這77條語料可以分為擬人幽默,位移幽默,類比幽默和自嘲幽默。本文采用定性與定量研究方法,對(duì)77條語料進(jìn)行整理分析。其中,定量分析主要用于研究文中四種言語幽默類型的分布情況。定性分析主要用于分析和解釋言語幽默產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)過程。通過對(duì)美劇《破產(chǎn)姐妹》中言語幽默的研究,可以得出以下結(jié)論:擬人幽默需要用簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)來解釋,簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)是四個(gè)子網(wǎng)絡(luò)中最簡(jiǎn)單易懂的,因此擬人幽默在收集的語料中,被使用的次數(shù)最多;文中的自嘲幽默需要用雙域型網(wǎng)絡(luò)來解釋,雙域型網(wǎng)絡(luò)是四個(gè)子網(wǎng)絡(luò)中最復(fù)雜難懂的,因此,在收集的語料中,自嘲幽默被使用的次數(shù)最少。
【關(guān)鍵詞】：概念整合 言語幽默 破產(chǎn)姐妹 整合網(wǎng)絡(luò) 心智空間
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H313
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• Chapter One Introduction10-14
• 1.1 Research Background10-11
• 1.2 Objective and Significance of the Study11-12
• 1.3 Research Questions12
• 1.4 Organization of the Study12-14
• Chapter Two Literature Review14-22
• 2.1 Definitions of Humor14-15
• 2.2 Classifications of Humor15-17
• 2.3 Studies on Verbal Humor Abroad17-18
• 2.3.1 Studies On Generation of Verbal Humor Abroad17
• 2.3.2 Studies On Interpretation of Verbal Humor Abroad17-18
• 2.4 Domestic Studies on Verbal Humor18-22
• 2.4.1 Pragmatic Studies on Verbal Humor at Home19-20
• 2.4.2 Rhetoric Studies on Verbal Humor at Home20
• 2.4.3 Cognitive Linguistics Studies on Verbal Humor at Home20-22
• Chapter Three Theoretical Framework and Research Methodology22-33
• 3.1 Theoretical Framework22-30
• 3.1.1 Conceptual Integration Theory22-24
• 3.1.2 Framework and Mental Space24-25
• 3.1.3 Network Model of Conceptual Integration25-26
• 3.1.4 Conceptual Integration Process26-28
• 3.1.5 Conceptual Integration Networks28-30
• 3.2 Research Methodology30-33
• 3.2.1 Research Subjects30-31
• 3.2.2 Data Collection31-32
• 3.2.3 Research Methods32-33
• Chapter Four an CIT-based Analysis of Verbal Humor in Two Broke Girls33-51
• 4.1 Distribution of the Four Types of Verbal Humor in SitcomTwo Broke Girls33-34
• 4.2 Personification Humor in Terms of Simplex Network34-38
• 4.3 Displacement Humor in Terms of Mirror Network38-42
• 4.4 Analogy Humor in Terms of Single-scope Network42-46
• 4.5 Self-deprecating Humor in Terms of Double-scope Network46-51
• Chapter Five Conclusion51-54
• 5.1 Major findings of this study51-52
• 5.2 Implications of the Study52-53
• 5.3 Limitations of the Study53
• 5.4 Suggestions for Future Research53-54
• References54-57
• Appendix I Verbal Humor Belonging to the Simplex Network57-62
• Appendix II Verbal Humor Belonging to Mirror Network62-66
• Appendix III Verbal Humor Belonging to Single-Scope Network66-69
• Appendix IV Verbal Humor Belonging to Double-Scope Network69-71
• Acknowledgements71-72
• 作者簡(jiǎn)介72

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本文編號(hào)：1010172