發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 20:05

  本文關(guān)鍵詞：反思語感閱讀法對(duì)大學(xué)生英文能力的影響研究

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【摘要】：信息科技時(shí)代背景下,國(guó)外資源變得唾手可得。媒體也會(huì)推出最受歡迎的作品名單,這些作品內(nèi)容符合時(shí)代背景,寫作手法也能提高讀者的閱讀興趣。將英文最新暢銷圖書原著引入大學(xué)英語課程教學(xué),在大量閱讀中培養(yǎng)學(xué)生英語語感,同時(shí)在課堂和課后運(yùn)用各種教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容和過程進(jìn)行反思,大大提高了學(xué)生英文的各項(xiàng)技能水平。以60名大一新生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,經(jīng)過1年的實(shí)驗(yàn)期,通過定量數(shù)據(jù)分析,證明反思語言閱讀法有利于學(xué)生英文水平的提高,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的英文學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)了學(xué)生用英文進(jìn)行思考的能力。
【作者單位】： 青島科技大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 反思語感閱讀法 大學(xué)英語 實(shí)驗(yàn)方法
【基金】：2015年外研社教學(xué)改革與研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題“反思語感閱讀法對(duì)大學(xué)生英語聽說讀寫的影響和對(duì)同步發(fā)展問題的解決研究”階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、引言 喬姆斯基(1957)將語感(sense of langue/speech feeling)定義為對(duì)語言的系統(tǒng)感知能力。語感在無形中有助于篇章的理解和句子的創(chuàng)造[1]。Rorty(1973)認(rèn)為語感是知識(shí)的源泉,把語感的培養(yǎng)看作是語言教學(xué)的重要任務(wù)之一[2]。語感在語言習(xí)得中的重要性可見一斑。以語感為

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周榮輝;三層面閱讀法在英語閱讀中的應(yīng)用[J];攀枝花大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

2 朱妮婭;;“全腦閱讀法”及其對(duì)二語課堂閱讀教學(xué)的啟發(fā)[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

3 馬忠孝;王姿;;四種不同的整體信息閱讀法[J];高等教育研究;1995年03期

4 花紅梅;;鑒別閱讀法在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J];家教世界;2012年22期

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6 趙宇飛;;高中英語課堂教學(xué)中任務(wù)型閱讀法的應(yīng)用[J];課程教育研究;2014年07期

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9 夏曉梅;;整體信息閱讀法在英語普通班的教學(xué)實(shí)踐[J];高等教育研究;1995年03期

10 顧錫濤;;英語雙向模塊閱讀法應(yīng)用的注意事項(xiàng)[J];邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙浩冉;語感閱讀法在高中英語課外閱讀中的應(yīng)用[D];河北師范大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：1008315