本文關鍵詞：基于“大閱讀”理念的英語泛讀課堂教學設計

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【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展進步,各個行業(yè)的生產、經營模式以及生存理念也在不斷發(fā)生變化,只有跟上時代發(fā)展的節(jié)奏,才能在競爭激烈的當前社會以及行業(yè)發(fā)展中站住腳并分得一杯羹。教育,作為社會發(fā)展中精神文明以及先進理念的排頭兵和傳播者,擔負著為社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重任,因此,在"大閱讀"的理念下,對英語教學中的泛讀進行教學方式以及教學理念的設計和創(chuàng)新,對提高英語教學質量具有重要意義。
【作者單位】： 河南中醫(yī)大學;
【關鍵詞】： “大閱讀”理念 英語泛讀 課堂 教學設計
【基金】：2016年度河南省社科聯(lián)、省經團聯(lián)調研課題《基于“大閱讀”理念的英語泛讀課堂教學設計》(課題編號:SKL-2016-1478)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1. 引言 英語“大閱讀”的理念實質就是要通過一定的練習,讓學生能夠對閱讀的方法有所掌握,而不是讓學生對所學的閱讀材料達到深人的了解和掌握。通過較為系統(tǒng)和專業(yè)的練習,讓學生在閱讀的訓練中提高分析和邏輯思維的能力,從而形成一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和探索精神。 2.

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本文編號：1008254