本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)自我效能感與網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)環(huán)境偏好的實證研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)英語學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)自我效能 英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 偏好

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)自我效能感是學(xué)習(xí)者對自己使用網(wǎng)絡(luò)完成某項任務(wù)的信心水平和判斷,而更好理解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的偏好對信息技術(shù)環(huán)境中的教學(xué)實踐非常必要。本研究探索高校大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)自我效能感與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境偏好的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),一般網(wǎng)絡(luò)自我效能感較高的英語學(xué)習(xí)者明顯表現(xiàn)出對英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的偏好,然而具有較高交際網(wǎng)絡(luò)自我效能感的學(xué)生對在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行英語探究性學(xué)習(xí)似乎展示出相對較低的偏好。
【作者單位】： 聊城大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)自我效能 英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 偏好
【基金】：聊城大學(xué)研究生教育創(chuàng)新計劃重點(diǎn)項目“非英語專業(yè)研究生網(wǎng)絡(luò)自我效能感與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偏好的實證研究”(LYUYZ1401);聊城大學(xué)博士科研啟動基金項目“高校英語教師計算機(jī)自我效能感研究”(321051328) 外研社大學(xué)外語教學(xué)科研項目“基于微課的‘翻轉(zhuǎn)課堂’模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究”(R15WD0801)的階段性成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1引言中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)公布的“第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示,截至2012年6月底,中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)5.38億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及信息技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)受到前所未有的重視,日益成為一種非常重要的教育組織形式。網(wǎng)絡(luò)課程及

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