發(fā)布時間：2017-10-09 14:11

  本文關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)動機(jī)及其文化根源探究

  更多相關(guān)文章： 動機(jī)類別 動機(jī)強(qiáng)度 文化根源

【摘要】：本研究以Deci和Ryan(1985)提出的"自身決定"理論為框架,考察了西安電子科技大學(xué)60名非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機(jī)導(dǎo)向,并進(jìn)一步分析了其英語學(xué)習(xí)動機(jī)的深刻文化根源。研究結(jié)果表明:1.就英語學(xué)習(xí)動機(jī)類別而言,更多學(xué)生傾向于外在動機(jī)。2.就英語學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度而言,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出的外在動機(jī)強(qiáng)度高于內(nèi)在動機(jī)強(qiáng)度。3.學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)受到中國傳統(tǒng)實(shí)踐理性思維方式及中國哲學(xué)持有的對語言負(fù)面態(tài)度等的影響。
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動機(jī)類別 動機(jī)強(qiáng)度 文化根源
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、前言近幾十年來,學(xué)習(xí)動機(jī)(motivation)對英語學(xué)習(xí)的重要性已不斷得到證實(shí)。學(xué)習(xí)動機(jī)影響英語學(xué)習(xí)的速度和最終的語言學(xué)習(xí)水平,對于傳統(tǒng)式課堂英語學(xué)習(xí)尤為如此。Dǒrnyei認(rèn)為:“學(xué)習(xí)動機(jī)不僅是學(xué)生開始英語學(xué)習(xí)的原動力,也是以后漫長而且常常較為枯燥的語言學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王才英;;激發(fā)高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的六種策略[J];教育與職業(yè);2004年27期

2 李向紅;英語教師的素質(zhì)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的影響[J];河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

3 劉晶,周亞峰;淺談英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2005年03期

4 彭正良,鐘玉國;怎樣激發(fā)大學(xué)新生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報;2005年04期

5 于巍;積極影響大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的策略[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報;2005年03期

6 祝紅兵;王丹;;談如何激發(fā)中醫(yī)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)[J];職業(yè)技術(shù);2006年12期

7 張成偉;黃良廣;;高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查分析及對策[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年04期

8 李俏梅;;學(xué)員英語學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)之管見[J];武警學(xué)院學(xué)報;2007年09期

9 劉偉榮;常蕾;;擴(kuò)招生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究及對英語教學(xué)的啟示[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2007年04期

10 田婕;;探討高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)及相關(guān)措施[J];科教文匯(中旬刊);2007年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 圣薇;鄭曉邊;;高職生英語學(xué)習(xí)動機(jī)、策略與成績的相關(guān)研究[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

2 何江玲;;高中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

3 李運(yùn)佳;周仁銳;;高中生自我認(rèn)同變化對英語學(xué)習(xí)動機(jī)的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 孫寧;;職業(yè)院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)成效相關(guān)性研究[A];第七屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2012年

5 黃清華;周雷;高一虹;;“新東方”學(xué)員英語學(xué)習(xí)動機(jī)與自我認(rèn)同變化[A];中國社會語言學(xué)（2004年第2期）[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 仙桃市新里仁口中學(xué) 鄧念姣;初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)策略[N];學(xué)知報;2010年

2 李蓉;淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)[N];伊犁日報(漢);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李昆;中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)控研究[D];上海交通大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李寒淑;激發(fā)高中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)策略研究[D];貴州師范大學(xué);2014年

2 李妍;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)探析[D];湖南師范大學(xué);2015年

3 范麗曉;非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究[D];青島科技大學(xué);2015年

4 尹佩佩;非重點(diǎn)中學(xué)高中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 馬麗;高職院校護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中內(nèi)容依托式教學(xué)的實(shí)驗研究[D];河北師范大學(xué);2015年

6 徐智超;初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的性別差異與其成績的關(guān)聯(lián)性研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

7 姜丹;博士研究生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];中國石油大學(xué)(華東);2014年

8 王凌;通過口頭報告激發(fā)高職新生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的實(shí)證研究[D];中國海洋大學(xué);2014年

9 張勇;江西省高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

10 祁海珍;非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)減退研究[D];西安工程大學(xué);2016年

，

本文編號：1000611